Criatividade e colaboração: a experiência inovadora do Biblio Notícias na UFMG

por Ciexpress

Uma iniciativa inovadora desenvolvida por alunos do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) mostra como a divulgação científica pode ser incorporada ao cotidiano da sala de aula de forma criativa, acessível e formativa. A experiência, conduzida na disciplina Sistemas de Recuperação da Informação (SRI), resultou na criação do periódico fictício Biblio Notícias, com o objetivo de traduzir conteúdos técnicos sobre linguagens de programação para uma linguagem atraente ao público leigo.

O projeto foi orientado pelo professor Leandro da Conceição Borges, em colaboração com estudantes do quarto período da graduação, e integrou as atividades da disciplina de Estágio à Docência do Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento da UFMG. A proposta desafiou os alunos a sintetizar conteúdos complexos como RDF e SPARQL em manchetes e textos jornalísticos, utilizando a ferramenta de design gráfico Canva para dar forma ao periódico.

A metodologia aplicada seguiu os princípios da pesquisa-ação, promovendo a articulação entre teoria e prática. A colaboração entre os alunos foi estimulada desde a leitura e fichamento dos textos até o desenvolvimento do conteúdo e da identidade visual das manchetes. Além de aprofundar o conhecimento técnico, os estudantes exercitaram habilidades comunicacionais essenciais à atuação bibliotecária contemporânea, como a curadoria e a mediação da informação.

Entre os principais resultados, destaca-se a capacidade dos estudantes de tornar compreensíveis temas técnicos por meio de estratégias comunicativas eficazes. As manchetes criadas, com títulos sugestivos como "Conexão sem fim", apresentaram as linguagens de programação como elementos de integração na web semântica. A atividade mostrou que mesmo conteúdos desafiadores podem ser abordados de forma lúdica, estratégica e com engajamento.

A experiência reforça o papel da universidade pública como espaço de formação crítica e criativa, mesmo em cenários de contingenciamento e desafios estruturais. O acesso a laboratórios e à internet permitiu que os alunos desenvolvessem habilidades práticas com ferramentas digitais, em sintonia com as demandas atuais do campo da Biblioteconomia e da Ciência da Informação. A experiência relatada espera inspirar docentes e pesquisadores a transformarem atividades pedagógicas em materiais publicáveis e replicáveis, ampliando o alcance das práticas inovadoras de ensino. O Biblio Notícias é um exemplo de como a mediação da informação, aliada à criatividade e ao trabalho colaborativo, pode contribuir para a popularização do conhecimento científico no Brasil.

Para acessar a pesquisa na íntegra:

BORGES, Leandro da Conceição; MOURA, Felipe Emmanuel da Cruz; COUTO, Fernanda Madeira Diniz; BORBA, Ana Carolina de Almeida. A divulgação científica na sala de aula: uma experiência discente. Ciência da Informação Express, Lavras, MG, v. 6, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.60144/v6i.2025.150. Acesso em: 5 ago. 2025.

Texto elaborado com apoio de Large Language Model.