por Eduardo César Borges
A tese intitulada "Ciência Aberta em universidades públicas federais brasileiras: políticas, ações e iniciativas", defendida por Ribeiro (2022), apresenta uma análise abrangente sobre a situação e as perspectivas da implementação de práticas de Ciência Aberta em instituições federais de ensino superior no Brasil.
Ciência Aberta é um termo guarda-chuva que abrange as práticas de abertura de dados seguindo os princípios da transparência e colaboração na ciência.
.O estudo investiga como essas universidades estão adotando e promovendo a Ciência Aberta, que visa democratizar o acesso ao conhecimento científico, promover a transparência na pesquisa e facilitar a colaboração acadêmica. A pesquisa aborda as políticas institucionais, as ações concretas e as diversas iniciativas já em andamento para incentivar essa abordagem.
A tese revela os desafios enfrentados pelas universidades públicas na implementação de práticas de Ciência Aberta, incluindo a necessidade de infraestrutura adequada, a formação de pesquisadores e a conscientização sobre a importância de tornar o conhecimento acessível a todos. Além disso, o trabalho destaca as iniciativas de sucesso que podem servir como modelo para outras instituições.
O autor conclui que, embora as universidades públicas federais brasileiras estejam dando passos significativos em direção à Ciência Aberta, ainda há um longo caminho a percorrer para que essas práticas se tornem parte integrante da cultura acadêmica nacional. A pesquisa oferece recomendações para políticas públicas e estratégias institucionais que possam acelerar esse processo, contribuindo para uma ciência mais inclusiva e acessível no Brasil.
Este trabalho representa uma contribuição importante para o campo da Ciência Aberta, fornecendo insights valiosos sobre o papel das universidades públicas na promoção de uma ciência mais transparente e colaborativa.
Referências RIBEIRO, Nivaldo Calixto. Ciência Aberta em universidades públicas federais brasileiras: políticas, ações e iniciativas. 2022. 339 p. Tese (Doutorado em Gestão e Organização do Conhecimento) - Escola de Ciência da Informação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2022.
ALBAGLI, S.; CLINIO, A.; RAYCHTOCK, S. Ciência Aberta: correntes interpretativas e tipos de ação. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 10, n. 2, 2014. DOI: 10.18617/liinc.v10i2.749. Disponível em: https://revista.ibict.br/liinc/article/view/3593. Acesso em: 9 ago. 2024.
________
*Texto elaborado com apoio da AI.
Comentarios